R. Madrid - Barcelona F.C.

¡No pudo ser! El Real Madrid jugó un buen partido, pero el Barcelona fué mejor. ¿Lo mejor? Que hoy se hablará de fútbol, no de tanganas, ni de malos arbitrajes, ni de quien protesta más, o sabe dramatizar mejor las consecuencias de los choques.

Como partidario de los blancos me quedo con la continua progresión ascendente de mi equipo, en los sucesivos partidos con el máximo y mejor rival. ¿Lo más interesante? La partida de ajedrez entre Mourinho y Guardiola

¿haremos algo?

La Junta de Participación de los Consejos Escolares Autonómicos, compuesta por los Presidentes de los Consejos Escolares Autonómicos y del Estado, ha estudiado recientemente las estadísticas del sistema educativo español, fijando la atención en aquellas que se refieren a los resultados desagregados por sexo. Las conlusiones del estudio están accesibles en la red.

Llama la atención la primera de las conclusiones: "Los varones tienen más dificultades que las mujeres para prosperar en el sistema educativo español. Tienen más suspensos, repiten más, abandonan antes el sistema educativo y se gradúan en menor proporción que sus compañeras". La referida Junta muestra su preocupación por el problema y pide soluciones.

El problema no es que los varones vayan peor. Eso no sería problema, a mi juicio. El problema es que van, en términos generales, muy mal. Eso si es un problema, y gordo. ¿Haremos algo, o lo dejaremos estar? Me temo que no lo vamos a dejar estar, pero somos capaces de empeorar la situación, de gastarnos más dinero para conseguir que tanto las chicas como los chicos vayan aún peor.

Café para todos

Los datos de fracaso escolar son preocupantes. Al mismo tiempo se habla, y con cierta razón, de la generación mejor preparada de nuestra historia. Deberíamos circunscribimos, para precisar, al área científico-técnica, con muchos jóvenes competentes. En cambio, de formación humanística, y me incluyo a pesar de nos ser ya tan joven, andamos corticos. No hablemos ya de esa dura y fallida pelea con los idiomas.

Nuestro número de jóvenes insuficientemente preparados es demasiado alto, ése es nuestro problema. Opino que se trata de una evidencia contra la Educación Comprensiva: los mismos métodos, los mismos medios, el mismo aula y profesor, durante toda la jornada, para todos los chicos y chicas, independientemente de sus problemas y de su capacidad. Un fracaso respecto al objetivo que se buscaba, la integración social. Nuestro fracaso escolar es un peligroso factor de desintegración. Injustamente, tenemos muchos jóvenes peor preparados de lo que podrían y deberían. El café para todos termina por sentar mal a muchos. ¿Seguiremos profundizando esa brecha? Podemos lograrlo, como si no hubiera más cosas que hacer.